高二学习托福对高考英语有一定的帮助，主要体现在以下几个方面：

语言能力提升

词汇量扩充：托福考试要求考生具备相当规模的词汇量，一般需要掌握 8000 - 12000 个词汇。高二学生在准备托福的过程中，会积累大量的词汇，远远超出高考英语要求的 3500 个左右的核心词汇量。丰富的词汇储备可以让学生在高考英语的阅读理解、完形填空等题型中更轻松地理解文意，准确答题，也能在写作中使用更高级、更丰富的词汇，提升作文的档次。

听力能力强化：托福听力包含学术讲座、校园对话等多种形式，语速较快，内容涵盖广泛。通过练习托福听力，学生能够适应不同的口音、语速和语言环境，提高听力的敏感度和理解能力。相比之下，高考英语听力的语速较慢，内容也更贴近日常生活和校园场景。经过托福听力的训练，学生在应对高考听力时会觉得更加容易，能够更准确地捕捉关键信息，提高听力成绩。

阅读能力提升：托福阅读文章篇幅较长，题材广泛，包括自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域，并且题型多样，注重考查学生对文章细节、主旨、推理等方面的理解能力。学生在备考托福阅读的过程中，需要掌握快速阅读、定位信息、分析长难句等技巧。这些阅读技巧对于高考英语阅读同样适用，能够帮助学生在高考中更快地理解文章内容，准确回答问题，提高阅读部分的得分。

写作能力提高：托福写作要求学生能够清晰地表达观点，展开论述，并运用合理的逻辑结构和丰富的语言表达。在准备托福写作的过程中，学生需要学习如何构思文章、组织段落、使用连接词和过渡句等，还需要积累大量的观点和论据。这些写作技能和积累可以迁移到高考英语写作中，使学生在高考作文中展现出更出色的逻辑思维和语言表达能力，写出结构更严谨、内容更丰富的文章。

学习能力和思维培养

自主学习能力培养：托福考试的备考需要学生具备较强的自主学习能力，包括制定学习计划、安排学习时间、选择学习资料和监督学习进度等。高二学生在准备托福的过程中，能够逐渐培养起这种自主学习能力，这对于他们在高三阶段应对高考英语以及其他学科的复习都非常有帮助，能够让他们更有效地管理自己的学习，提高学习效率。

批判性思维提升：托福考试注重考查学生的批判性思维能力，要求学生能够对所听到和读到的信息进行分析、评价和推理。在学习托福的过程中，学生需要不断锻炼这种思维能力，学会从不同的角度思考问题，对观点进行合理的论证和反驳。这种批判性思维能力不仅有助于学生在托福考试中取得好成绩，也能在高考英语的阅读理解、写作等题型中发挥重要作用，帮助学生更深入地理解文章内容，提出更有深度的观点，使答题更具逻辑性和说服力。

增加升学优势

应对特殊招生：一些高校在自主招生、综合评价招生等特殊招生方式中，会对学生的英语能力有较高要求。如果学生在高二时取得了较好的托福成绩，在这些招生过程中可能会具有一定的优势，增加被高校录取的机会。

为大学学习做准备：即使学生最终通过高考进入大学，良好的托福成绩也能为他们的大学英语学习和未来发展打下坚实的基础。在大学中，学生可能会有参加国际交流项目、交换生项目、全英文授课课程等机会，具备较强的英语能力可以让他们更好地适应这些学习和交流环境，拓宽自己的国际视野，提升综合素质。