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雅思口语写作中常见的语法问题

2019-02-02 14:11:18 来源:思润教育 阅读(
语法范围和精确度应该是大部分中国考生在雅思考试过程中最自信又最容易忽视的部分了。这种自信并非是一件坏事,这可以使我们在考试时尽情发挥自己认为已经掌握的语法结构,但是由于缺乏语法结构的系统性,学生们在语法使用上可能不那么准确,很容易就暴露自己的语法问题。

对于大多数中国考生而言,

口语和写作是较难取得高分的专项,那我们今天就一起来看看口语和写作中容易出现的语法问题,以后尽量避免踩雷。

在雅思口语中,语法并非是绝对重要的,但是用词失误和语法失误可能会导致考官的理解障碍,从而影响分数。

下面来看一些具体的例子:

1.therebe句型与have/has混杂使用

这一问题出现,要归罪于现在完成时的therebe句型,如Therehasbeenagreatchangeinme,在该句中has是表示完成时态的,并非是“有”的意思。许多考生在记住这个句子之后在想表达“有”这个谓语时往往会使用therehas,如Therehavemanyanimalsinmyyard,正确表述应为Therearemanyanimalsinmyyard.

2.形容词比较级和最高级

规则变化:

单音节形容词:词尾加er/est:long-longer-longest

以e结尾的单音节形容词:词尾加r/st:large-larger-largest

以重读闭音节结尾,且只有一个辅音字母的形容词:双写该辅音字母,再加er/est:thin-thinner-thinnest

以“辅音字母+y”结尾:改y为i,再加er/est:easy-easier-easiest

两个或两个以上音节的形容词:more/most+形容词原形:beautiful-morebeautiful-mostbeautiful

不规则变化:

good/well------better------best

bad------worse------worst

many/much------more------most

little------less------least

如果觉得上面部分太过复杂,那就尽量记住,一般情况下,三个或三个以上音节的形容词前加more/themost,其他的形容词直接加er/est或者改y为i加er/est。

3.形容词ing与ed的区别

我们对于ing形容词形容物,ed形容词形容人这类口诀很熟悉,但是在作答时可能会犯错。下列用法需记住:

形容人:①somebody+be动词+ed形容词:I’msurprised...

②somethingmake(s)somebody+ed形容词:Thispieceofnewsmakesmesurprised.

形容物:①something+be动词+ing形容词:Thispieceofnewsissurprising.

②ing形容词+名词:Thisisasurprisingpieceofnews.

4.动词短语忽略成分

有些动词短语的搭配是固定的,如listento,lookforwardto,payattentionto。只有把短语说完整后才能加名词,但是这在口语过程中容易忽视。

5.情态动词后不加动词原形

有些考生可能会过度重视时态问题,从而忽略了情态动词后加动词原形的原则,如Icouldgotagoodbook,情态动词后要加动词原形,正确表述应为Icouldgetagoodbook.

在雅思写作中,下列错误较为常见:

1.主谓搭配不当

有些考生在写作过程中,由于受到中式思维的影响,可能会出现这类错误:句子主语是thenumberof...,谓语则为表示“占据,占有”的词takeup,makeup,cover等词;例句Inpublicparkshavealotofspaceforpeopletoexercise,句中inpublicparks是状语部分,不能直接做主语,如果要保留状语部分,则需去掉介词in或者在parks与have之间加上主语。

2.双谓语问题

有些学生在平时的写作中,想要在一个句子中表达两层意思时很容易出现双谓语的问题,如Teachersshouldbeaccountablefortheirstudents’goodandbadconductsisargued.该句中teachersshouldbeaccountablefortheirstudents’goodandbadconducts是一个完整的句子,其中包括谓语部分shouldbe,在例句中isargued也是谓语,因此整个例句中就出现了两个谓语部分,也就是我们所说的“双谓语问题”。现提供两种方式作为参考:

①将前面的整句话teachersshouldbeaccountablefortheirstudents’goodandbadconducts用what代替,用表语表述出具体内容:Whatisarguedisthatteachersshouldbeaccountablefortheirstudents’goodandbadconducts.

②由it作形式主语,句子teachersshouldbeaccountablefortheirstudents’goodandbadconducts为真正主语:Itisarguedthatteachersshouldbeaccountablefortheirstudents’goodandbadconducts.

3.谓语动词使用

大部分学生在这个问题上出错最多的是对于及物动词和不及物动词以及他们的词组的选择,较常用的不及物动词或词组:consistof包括,dependon依赖于,belongto属于,takeplace发生,happen发生,survive生存。

4.词性区分

很多学员因为在记单词过程中没有特意关注单词词性,导致在输出过程中单词各类词性混用的现象。这里给大家简单列出一些单词词缀方便大家区分各类词性,或者在所记单词的基础上派生变形,减少表达错误。以下所列只做大致参考,可以用来判断大多数单词词性,但是有些特殊的单词还需特殊记忆。

名词后缀:

-er/or/r表示“某一类人”:worker,player,singer,visitor,writer

-ment:achievement,agreement,development

-(t)ion/(s)ion:attraction,discussion

形容词后缀:

-able:affordable

-ed:excited

-y:rainy,lucky

-ful:colorful,helpful

-less:careless,useless

-ous:dangerous

副词后缀:

-ly:quickly,suddenly

当然并不是说语法是处于绝对重要地位的,只是希望大家能在看完本文之后多少有些收获,尽量避免一些低级语法错误,在考试中取得好分数。各位每天都要加油鸭。
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