备考雅思阅读时常见的误区

今天思润小编给同学们分享的是备考雅思阅读时的常见误区。 误区一：雅思阅读是不需要去学习和研究的

许多朋友会觉得，阅读这个东西，从小到大接触得最多，也最简单，相对于口语、写作这样的硬骨头来说，是不需要专门去学习，自己练练，查查字典、对对答案就好了。这样的提法，是有偏颇的。

诚然，英文的阅读，确实是从小的学习中接触得最多的，也最容易上手，也有文本可寻。但是作为应试性的雅思阅读来说，考生们碰到最大的障碍是在于：1、考试时间来不及；2、或多或少有些生词障碍；3、有些奇怪的题型；4、有些莫名其妙的错误（选择题模棱两可，不知道选哪个；判断题False与NotGiven不知如何区分，等）。这说明，雅思阅读，不仅仅是对阅读“硬能力”的考验，还涉及到一些“软技能”。比如：如何在战术上做好时间的分配，注意力的取舍，从而让自己做得更快；如何运用一些猜词技能去猜测或者绕开生词的意思；如何了解一些奇怪题型的解题规律和答题要点从而可以“避虚击实”；如何去破解自己的那些莫名其妙的错误的背后的原因，从而从根本上避免，而不只是就错论错，等等。所有这些，其实是需要一定的科学的学习、研究，以及磨合的。所谓的磨合，便是跟考试的考察要求、考察标准去磨合，跟出题者的命题意图去磨合。

当然，学习雅思阅读，和学习写作、口语的目标可能不太一样。后者的学习目的，是为了从“不会做”到“会做”；而前者的目的，是从“本来就会做”到“做得更快、更准”。从我的教学经验来看，那些原本觉得雅思阅读没什么玄机的考生朋友们，经过一定的刻意学习，往往会发现，其实自己的阅读可以做得“更快更准”的。那么这样，在单科上提个半分到一分，就不在话下了，最终离总分目标会更近。

误区二：雅思阅读，只要词汇量大就好了

诚然，词汇的重要性毋庸置疑。词汇是一个前提，巧妇难为无米之炊，所以大家需要好好夯实这个前提基础。但是，“只要词汇量大就好了”这个说法是片面的。我相信不少考生朋友有这样的印象：有时候一句话里面每个字都能看懂，但是整句话的意思不知道在讲啥，或者脑子当中有若干种似是而非的意思理解。或者，你觉得你看懂了那个题和那个句子，但是正确答案是C，你的答案是B，而且你还很自信地认为答案就应该是B。这是为啥呢？

不为啥。就因为，那些时候,不是词汇量的问题。可能是你的长句子理解的问题（原文中的考点句往往比较长和难），那便是语法的问题，与词汇无关。也有可能是你的解题规律把握不够，比如选择题的干扰项识别意识不强，正确答案的“同义替换”意识不够，等。总之，不一定是词汇的问题。

误区三：雅思阅读，是靠技巧的

我不喜欢这个“靠”字，这会让人产生依赖性幻觉，觉得技巧是“雪中送炭”的。这显然有悖事实。甚至，江湖上还有人鼓吹，雅思阅读，其实“不需要”读。这就好比是说，你考驾照的时候，不需要开车一样。明眼人都知道这是瞎话。

那么“技巧”，在阅读考试中的作用如何呢？我一般更愿意说，它“有时候”是“锦上添花”的。当然，希望大家要把“技巧”和“技能”区分开来。阅读中的技能指的是：寻读、略读、精读的能力，以及合理猜词能力、语法解读能力、简单推断能力，等。这些不是技巧，因为这些是科学合理、放之四海皆准的，有很强的可迁移性。所谓的技巧，通常指的是，在一些不认识意思的情况下，可以通过旁敲侧击、前后推敲、避重就轻地，把题目做对（但亦有可能不奏效）。这样使得雅思阅读分数可以虚高（所谓虚高，就是让分数比你的实际水平要高）。技巧，官方是不会承认它们的意义的，但我们坊间需要客观看待到它们的好处，有时候还是有用的，所以我说它们是“有时候锦上添花”。有时候有用，但不是万能的。希望大家能够辩证客观地看待。

作为一个应试者，应当是实用主义者，技能要知道，技巧也需要知道。黑道、白道都要有人，黑白通吃，不然咋能混得好？不管黑猫、白猫，抓到耗子就是好猫。何为“黑”，何为“白”？如果还没弄明白，重读一下上面的自然段哈。（具体例子不举了，有兴趣的可以看文末“彩蛋”部分。）

误区四：雅思阅读做题定位好难，根本找不到

这就看你是怎么找了。如果在你的理解中，所谓定位就是去机械地找定位词，那就是认识的错误了。一般来讲，只有那些很明显的定位词（如：大写字母、特殊符号、数字等）是可以直接肉眼快速去找到的。就像在一群穿淡色衣服的人中，瞟一眼就能找到穿红衣服的人。而大量的定位词，都没有明显的特点，那需要在快速阅读或者说是浏览略读中才会自然发现，要快速读着读着才会发现。就好比在一群身材差不多的人当中，要找到你的好朋友，你还得快速看一看每个人的五官吧。

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