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考察目的:”新托福”口语考试主要考察的是考生的“熟练、精通”能力。那么这就要求考生在讲口语的时候,不要一味的用大词、难词来打动考官,不要以为这些难词都能用上,考官会觉得你词汇量很广。这种情况下,考生需要把日常的普通及常用的词汇用好用精用熟,“大词”则做为一种点缀,起到“画龙点睛”的作用。
题目类型 |
题目说明 |
时间 |
独立题目 |
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1. 个人偏好 |
要求考生根据题目表达自己的观点并解释原因,例如:重要人物、地点、你喜欢的事件或活动。 |
准备时间:15秒 回答时间:45秒 |
2. 选择 |
要求考生在两个相反的行为或行动过程中选择一个并解释原因。 |
准备时间:15秒 回答时间:45秒 |
综合题目 |
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阅读/听力/口语 |
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3. 校园场景 话题:校园事实,评价及解释 |
一篇校园生活话题的阅读(75-100字) 一篇听力文章(60-80秒;150-180字),说话者就阅读材料里提到的话题发表看法。 本题要求考生复述阅读事实及听力观点及理由。 |
准备时间:30秒 回答时间:60秒 |
4. 学术课程 话题:抽象名词/具体解释 |
一篇阅读(75-100字),广义上定义一个学术课题的术语、过程或观点。 一篇学术讲座摘要(60-90秒;150-220字),用例子和详细信息阐明阅读篇章中的术语、过程或观点。 要求考生整合并复述阅读和讲座摘要中的主要信息。 |
准备时间:30秒 回答时间:60秒 |
听力/口语 |
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5. 校园场景 话题:问题/解决 |
一篇听力文章(60-90秒;180-220字),讲述与学生相关的问题以及两种可能的解决办法。 要求考生表述对于问题的理解以及如何解决问题。 |
准备时间:20秒 回答时间:60秒 |
6. 学术课程 话题:总结 |
一篇听力文章(90-120秒;230-280字),内容为讲座的摘要,解释了一个术语或观念,并给出具体的例子来阐明此术语或观念。 要求考生总结讲座内容,并解释这些例子与整体话题之间的关系。 |
准备时间:20秒 回答时间:60秒 |
总计 20分钟 |
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课程名称 | 开/结课时间 | 课时 | 咨询 |
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